Carga Horária
Teórica por semana |
Prática por semana |
Créditos |
Duração |
Total |
2 |
1 |
4 |
15 semanas |
60 horas |
Docentes responsáveis
Antonio Carlos de Azevedo
Maria Antonia Ramos de Azevedo
Objetivo
Proporcionar a reflexão sobre a prática docente universitária na área de ensino de solos. Apresentar e exercitar metodologias ativas no contexto do ensino de solos.
Conteúdo
1. Unidade 1: Pedagogia: historia e conceitos basicos.
2. Unidade 2: Ensino e aprendizagem.
3. Unidade 3: Organização do trabalho docente
4. Unidade 4: Metodologias ativas
5. Unidade 5: Especificidades do Ensino de Solos
6 Unidade 6: Avaliação do Ensino de Solos
Bibliografia
PIMENTA, S. G.; ANASTASIOU, L. das G. 2002. Docência no Ensino Superior. Vol 1. Ed. Cortez.
TARDIF, M. 2002. Saberes docentes e formação profissional. Ed. Vozes
CUNHA, M. I. da. 1998. O professor Universitário na Transição de Paradigmas. Ed. JM.
ANASTASIOU, L. das G. C. & ALVES, L. P. 2004. Processos de Ensinagem na Universidade. Ed. Univille.
BAVEYE, P.; FARMER, W. J.;LOGAN, T. J. 1992. Soil Science Education: Philosophy and Persspectives. Soil Science Society of America.1992.
Latour, B. 2017. A esperança de pandora. Ensaios sobre a realidade dos estudos cientificos. Ed. UNESP. 385 p.
Periódicos:
1. Journal of Natural Resources and Life Sciences Education. https://www.agronomy.org/publications/jnrlse/about